Aprendizaje Significativo

De acuerdo a este aprendizaje se presenta de manera que el nuevo conocimiento se incorpore a la estructura cognitiva del alumno, siempre y cuando el estudiante relacione los nuevos conocimientos con los que ha adquirido con anterioridad, aunque siempre es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se está presentando.

Ventajas del aprendizaje significativo

∞ Produce una mejor y mayor retención de la información.

∞ Facilita adquirir nuevos conocimientos relacionándolos con los anteriores

∞ La información nueva se guarda en la memoria de largo plazo

∞ Es activo, ya que es dependiente de las actividades de aprendizaje del alumno

∞ Es de tipo personal ya que depende de los recursos de tipo cognitivo del estudiante

Según Ausubel el aprendizaje significativo es un proceso a través del cual una nueva relación se relaciona con un aspecto relevante de la estructura del conocimiento del alumno. 

Algunas características del aprendizaje significativo según Ausubel:

∞ El alumno debe tener una actitud y disposición favorable para extraer lo principal del      aprendizaje.

∞ La información nueva se relaciona con la existente, no arbitraria, ni al pie de la letra.

Requisitos para poder lograrlo

» Significatidad lógica

que sea claro y organizado para obtener una buena construcción de conocimientos.

» Significatividad psicológica del material

es decir que se encuentren desarrollados los conocimientos previos y es necesario que el niño tenga memoria de largo plazo.

» Actitud favorable del alumno

se refiere a que si no hay actitud positiva, no se puede dar el aprendizaje; el maestro puede influir por medio de la motivación.

T i p o s  d e  A p r e n d i z a j e  S i g n i f i c a t i v o

◊ Aprendizaje de representaciones

en el momento que se adquiere el vocabulario o al aprender palabras nuevas.

◊ Aprendizaje de conceptos

a partir de experiencias se llega a comprender un término.

◊ Aprendizaje de proposiciones

cuando ya se conoce el significado de los conceptos en donde se involucran dos o más.

//*Los conocimientos previos del alumno son como una especie de de esquemas, que consiste en representar que posee una persona en un momento determinado.

Joseph Novak requiere de conocimientos relevantes que tratan demostrar como el aprendizaje previo permitan abrir el paso a nuevos conocimientos, con las ayuda de mapas conceptuales. Estos son un medio para visualizar ideas y relaciones jerárquicas que ayudan a la habilidad mental, ya que no se trata de memorizar sino de comprender.